Sorti en 2002, ce libre écrit par Marie-Claude Béliveau (orthopédagogue et psychoéducatrice) explique à travers quelques vignettes différents troubles affectifs (immaturité, inhibition intellectuelle...) et leurs corrélations avec les difficultés scolaires :
"Parce qu’apprendre, c'est accepter de grandir et acquérir des outils pour devenir de plus en plus autonome. Il faut donc un minimum de sécurité et de satisfaction dans les premiers attachements pour que cela soit possible - p32"
A chaque fin de chapitre, elle propose des conseils aux parents pour faciliter les apprentissages.
La présentation de l'éditeur (éd CHU Sainte Justine)
" Des enfants se lèvent, jour après jour, avec le mal d'école
sans qu'on puisse pour autant diagnostiquer de réels troubles
d'apprentissage. La nature de leurs problèmes scolaires est tout autre;
ces enfants ont du mal à apprendre ou à s'adapter à l'école pour des
raisons d'ordre affectif qui influencent souvent leur potentiel
cognitif.
Cet ouvrage illustre différentes problématiques scolaires liées en
tout ou en partie à l'affectivité de l'enfant (immaturité, anxiété,
inhibition intellectuelle, opposition, névrose d'échec...) et propose
aux parents des pistes pour aider leur enfant à mieux vivre l'école."
La table des matière, les premières pages la quatrième de couverture par ici.
Et pour le feuilleter et l'acheter cliquez sur la couverture du livre ou direction l'éditeur.
